Ngày thi đầu tiên Kỳ thi THPT quốc gia, cả nước có 50 thí sinh bị đình chỉ thi

Thí sinh đã kết thúc ngày thi đầu tiên. Ảnh ĐH.

Vẫn có thí sinh bị đình chỉ vì mang điện thoại

Cụ thể, tổng số thí sinh đăng kí dự thi môn Ngữ văn là 837.818 trong đó, số thí sinh đến dự thi là 833.894 thí sinh, vắng gần 4.000 thí sinh so với số đăng ký. Đối với môn Toán có 2.364 điểm thi, tổng số phòng thi 36.944 và có 853.679 thí sinh dự thi đạt tỉ lệ 99,43%.

Theo Ban Chỉ đạo thi THPT quốc gia 2017, tổng số thí sinh vi phạm của ngày thi thứ nhất là 50 thí sinh, trong đó có 49 thí sinh bị đình chỉ và 1 thí sinh bị cảnh cáo. Không có trường hợp giám thi bị xử lý kỷ luật.

Đáng chú ý vẫn là tình trạng một số thí sinh sức khỏe không đảm bảo để hoàn thành bài thi. Tại điểm thi THPT Phan Đình Phùng (TP. Hà Tĩnh), cụm thi 29 tại Hà Tĩnh trong quá trình dự thi môn Ngữ văn, thí sinh Lê Tuấn Vũ bị ngất xỉu, không đủ sức khỏe hoàn thành bài thi. Cán bộ làm công tác thi đã đưa em này đến Bệnh viện Đa khoa Hà Tĩnh cấp cứu.

Còn tại tỉnh Nghệ An, ông Nguyễn Xuân Hồng, sinh năm 1964, là thí sinh nhiều tuổi nhất được ghi nhận tham gia kỳ thi THPT quốc gia đến thời điểm này.

Đặc biệt, môn thi Ngữ văn có một thí sinh tại điểm thi trường THPT Trương Vương (TP. Hồ Chí Minh) bị đình chỉ thi do nghe điện thoại diện động trong nhà vệ sinh trong giờ thi. Theo Phó Giám đốc Sở Giáo dục - Đào tạo TP. Hồ Chí Minh Nguyễn Tiến Đạt, căn cứ quy định khi có điện thoại di động nhưng không sử dụng cũng sẽ bị đình chỉ thi. Ông Đạt lưu ý thí sinh: Để tránh những trường hợp đáng tiếc xảy ra thí sinh nên để điện thoại ở nhà khi đi thi, không nên mang đến điểm thi.

Ngày 23/6, buổi sáng thí sinh làm bài thi tổ hợp môn Khoa học tự nhiên (gồm các môn: vật lý, hóa học, sinh học,thời gian làm bài thi mỗi môn 50 phút), buổi chiều làm bài thi ngoại ngữ, thời gian 60 phút.

Đề thi môn Toán không quá khó đối với thí sinh

Theo ghi nhận của phóng viên Báo Hải quan, thí sinh kết thúc bài làm môn Toán với tâm trạng phấn khởi. Nhiều thí sinh tự tin có thể đạt được 7 điểm ở môn thi này.

Thí sinh Lê Ngọc Long, học sinh trường THPT Quang Trung (Hà Đông- Hà Nội) cho biết: “Đề Toán dài và có tính phân hóa cao, trong đó có khoảng 60% câu hỏi thí sinh có học lực trung bình có thể làm được. Với đề thi này, em có thể đạt từ 6-7 điểm”.

Còn theo thí sinh Bùi Hồng Phương, học sinh trường THPT Lê Quý Đôn (Hà Đông- Hà Nội), cấu trúc của đề thi môn Toán tương đối phù hợp với đề thi minh họa. Các dạng bài thi đều khá quen thuộc từ hình thức đến nội dung, độ khó của đề được sắp xếp theo thứ tự tăng dần. “Đối với các học sinh theo khối A và ban Khoa học Tự nhiên như chúng em, có thể đạt được điểm khá từ 7-8 điểm song điểm tuyệt đối thì sẽ không nhiều”,thí sinh Hồng Phương chia sẻ.

Theo ghi nhận tại TP. Hồ Chí Minh, nhiều thí sinh đánh giá đề Toán năm nay không khó. Tại điểm thi trường THCS Lê Quý Đôn, thí sinh Văn Nam Trí cho rằng, đề thi môn toán năm nay không quá khó, đối với học sinh trung bình có thể làm được 5 điểm. Đề không có câu hỏi đánh đố nhưng phải đọc hiểu đề mới làm được một cách trọn vẹn. Với đề thi này em làm được khoảng 70%.

Đây là năm đầu tiên thi Toán theo hình thức trắc nghiệm, tuy nhiên theo em Trần Bảo Phúc, học sinh Trường Trung học phổ thông Nguyễn Thị Minh Khai (quận 3) chia sẻ, trong quá trình học và kiểm tra ở trường học sinh cũng đã được làm quen do vậy cũng không quá khó khăn, bỡ ngỡ với đề thi trắc nghiệm. Với đề thi này, học sinh trung bình có thể làm được khoảng 6 điểm, để đạt được điểm 7 trở lên đòi hỏi thí sinh phải suy luận, vận dụng kiến thức mới có thể hoàn thành tốt bài thi.

Đánh giá về đề thi Toán, thầy Nguyễn Quốc Cường, Phó Hiệu trưởng phụ trách chuyên môn Trường Trung học cơ sở, Trung học phổ thông Hồng Hà (quận Gò Vấp) nhận định: Mức độ phân hóa của đề rất tốt, gồm 30 câu đầu thuộc kiến thức cơ bản; 20 câu sau bắt đầu có sự phân hóa rõ rệt, ở những câu này yêu cầu thí sinh phải có kiến thức nền tảng và biết vận dụng để làm bài. Thí sinh khá thì làm được khoảng 40 câu, 10 câu còn lại học sinh giỏi mới có thể hoàn thành bài thi tốt. Đối với những câu hỏi về Toán ứng dụng, đòi hỏi thí sinh phải có kiến thức phổ quát từ những lớp dưới, đồng thời không chỉ thuần túy là kiến thức trên lớp mà đòi hỏi thí sinh phải có hiều biết về cuộc sống thực tế mới có thể vận dụng được giải bài toán.

Tuy nhiên, thầy Nguyễn Quốc Cường cũng bày tỏ băn khoăn về vấn đề đảm bảo sự công bằng giữa các thí sinh khi mỗi thí sinh trong phòng thi có mã đề khác nhau, kiến thức khác nhau, gần như không có sự trùng lặp câu hỏi, trong đó mức độ khó giữa các đề có sự khác nhau. Rõ ràng, vấn đề này cần nghiên cứu lại để đánh giá đúng mức độ khó dễ giữa các đề đảm bảo tính công bằng giữa các thí sinh.