Lúng túng trước phương án trúng tuyển vào đại học, cao đẳng

Theo một số lãnh đạo các trường ĐH, CĐ, Bộ GD-ĐT nên đưa ra quy định cụ thể, giải thích rõ hơn quy định tiêu chí trúng tuyển ĐH, CĐ, tránh gây khó cho các trường trong tuyển sinh

Bộ GD-ĐT quy định: Đối với các trường, các ngành không quy định môn thi chính, tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu vào là các mức điểm xét tuyển cơ bản (tổng điểm 3 môn thi không nhân hệ số) cho từng khối thi.

Căn cứ vào kết quả thi ĐH, CĐ của thí sinh (TS) trong cả nước, Hội đồng xác định điều kiện đảm bảo chất lượng đầu vào đề xuất Bộ trưởng Bộ GD-ĐT xem xét công bố một số mức (3 hoặc 4 mức) điểm xét tuyển cơ bản cho từng khối thi, trong đó có mức điểm tối thiểu xét tuyển vào ĐH và mức điểm tối thiểu xét tuyển vào CĐ.

Bộ GD-ĐT quy định, đối với trường, ngành quy định môn thi chính, tiêu chí đảm bảo chất lượng đầu vào là điểm chuẩn xét tuyển có tính đến hệ số môn chính (tổng điểm 3 môn thi, trong đó có 1 môn thi chính nhân hệ số 2) vào trường hay vào từng ngành của trường.

Nguyên tắc xác định điểm chuẩn xét tuyển trong trường hợp này là giá trị trung bình của điểm chuẩn xét tuyển có tính đến hệ số của môn chính không được thấp hơn giá trị trung bình của mức điểm xét tuyển cơ bản vào ĐH hoặc CĐ đã được Bộ công bố và trường đã lựa chọn (các điểm trung bình này được làm tròn với 2 số lẻ).

Về quy định 3-4 mức điểm xét tuyển cơ bản (hay gọi nôm na là điểm sàn) mà Bộ đưa ra, ông Lê Trường Tùng - Hiệu trưởng ĐH FPT cho biết: Tôi rất băn khoăn không hiểu mức 3-4 điểm sàn mà Bộ đưa ra khác nhau thế nào, sẽ được sử dụng ra sao tại các cơ sở GD-ĐT để xác định tiêu chí trúng tuyển của TS.

"Những năm trước, các trường top trên hầu như ít quan tâm đến điểm sàn, còn các trường top dưới, nhất là ngoài công lập, phải dựa trên mức sàn để làm căn cứ tuyển sinh. Tuy nhiên với quy định mới này, không hiểu các trường ĐH, CĐ sau khi có quyết định tiêu chí trúng tuyển do Bộ đưa ra có phải đưa ra mức điểm trúng tuyển vào trường mình hay không? Nếu không đưa ra mức điểm trúng tuyển vào trường thì sẽ không tính toán được tỷ lệ TS nộp hồ sơ xét tuyển, nhà trường cũng không có căn cứ xác định tiêu chí trúng tuyển rõ ràng, minh bạch. Do đó, nếu quy định 3-4 mức điểm xét tuyển, Bộ nên quy định cụ thể mỗi mức áp dụng cho từng loại trường để tránh rắc rối trong xét tuyển", ông Tùng nói.

Ngoài ra ông Tùng cũng đặt câu hỏi, tại sao mỗi khối thi chỉ có một môn chính? Có thể nên có hai môn chính để cùng nhân hệ số, tạo thuận lợi cho TS khi xét tuyển.

Cũng cho rằng việc Bộ GD-ĐT đưa ra 3 - 4 mức điểm sàn là chưa phù hợp, ông Nguyễn Thanh Tĩnh - Chủ tịch Hội đồng quản trị - ĐH Dân lập Đông Đô nói: Tôi cho rằng, chỉ nên có từ 1-2 mức điểm sàn quy định cho các trường là phù hợp nhất. Nếu quy định quá nhiều mức điểm sàn, vô hình trung những trường cuối cùng là trường hạng bét? Như vậy sẽ ảnh hưởng tới uy tín, chất lượng đào tạo của các nhà trường.

Ông Nguyễn Văn Nhã - nguyên Trưởng ban Đào tạo - ĐH Quốc gia Hà Nội đề nghị, Bộ không nhất thiết phải có 3 hoặc 4 mức, chỉ cần công bố mức đáy điểm sàn. "Bộ làm sao có ngưỡng cho xã hội dễ hiểu, chia ra nhiều mức thì càng thêm phức tạp. Luật Giáo dục ĐH quy định các trường được tự chủ trong tuyển sinh, Bộ không cần khống chế, tự xã hội sẽ điều chỉnh được", ông Nhã nói.

Mềm dẻo?

Theo ông Nguyễn Thanh Tĩnh, mặc dù tiêu chí xác định trúng tuyển ĐH, CĐ mà Bộ GD-ĐT còn những điểm chưa hoàn chỉnh, nhưng phần nào đã phù hợp với Luật Giáo dục ĐH, góp phần giải quyết bức xúc xã hội về phương án điểm sàn những năm trước.

Trả lời trên báo Thanh niên, ông Nguyễn Đức Nghĩa - Phó Giám đốc ĐH Quốc gia TPHCM nói: Những năm trước đây, chỉ có các TS có tổng điểm thi không nhân hệ số từ mức điểm sàn của khối thi trở lên mới được xét tuyển vào các trường. Nhưng trong năm 2014, theo quy định, các trường được phép xét tuyển TS có kết quả thi đạt từ mức điểm chuẩn xét tuyển trở lên (điểm chuẩn xét tuyển cơ bản hoặc điểm chuẩn xét tuyển có tính hệ số của môn chính). Như vậy số lượng TS đủ điều kiện xét tuyển có thể tăng nhiều hơn.

Để làm rõ hơn lập luận của mình, ông Nghĩa đưa ra dẫn chứng: Trong tuyển sinh ĐH, CĐ 2014, giả sử mức xét tuyển cơ bản thấp nhất của khối A được quy định là 13. Một TS có điểm thi môn toán là 5,5, lý 4, hóa 3, như vậy tổng điểm 3 môn thi chưa nhân hệ số là 12,5 điểm.

Theo quy định “điểm sàn” như những năm trước đây, TS này không được xét tuyển vào các trường ĐH. Tuy nhiên, nếu năm nay nhà trường chọn toán là môn chính và nhân hệ số 2 thì tổng điểm thi của TS này sẽ là 18 điểm.

Nếu trường ấn định điểm chuẩn xét tuyển là 18 thì giá trị trung bình của điểm chuẩn xét tuyển (18/4 = 4,5) lớn hơn giá trị trung bình của mức điểm xét tuyển cơ bản (13/3 = 4,33) và TS này sẽ trúng tuyển.

Như vậy, với những điều chỉnh tuyển sinh của năm 2014, ngoài số học sinh được xét tuyển thẳng dựa trên kết quả học và thi tốt nghiệp THPT, dự đoán sẽ có thêm khoảng 10% TS đủ điều kiện xét tuyển so với năm trước.

Tuy nhiên, nhìn ở một khía cạnh khác, ông Lê Trường Tùng, Hiệu trưởng ĐH FPT cho rằng, những quy định về tiêu chí trúng tuyển ĐH, CĐ mà Bộ GD-ĐT đưa ra không có gì mới hoàn toàn so với những quy định trước, vẫn có tình trạng "bình mới, rượu cũ". Và điều cơ bản mà ông Tùng vẫn băn khoăn: Những cải tiến nêu trên nhằm mục đích và giải quyết vấn đề gì? Có lẽ cần thời gian để Bộ GD-ĐT lý giải rõ hơn những quy định của mình.